Educazione alla cittadinanza: depositate le firme di Bareggio 2013 a sostegno della proposta di legge

«Le oltre 140 firme raccolte nei gazebo della Lista/Comitato Bareggio 2013 sono parte – commentano Stefano Capitanio, Sara Galli, Davide Casorati, Massimiliano Grassi, Matteo Calati, Max Ravelli, Valentina Malini e Monica Gibillini - delle 78.000 sottoscrizioni depositate dall’Associazione Nazionale dei Comuni Italiani (ANCI) alla Camera dei Deputati per l’avvio dell’iter parlamentare che ha lo scopo di riportare tra i banchi di scuola l’educazione alla cittadinanza, meglio conosciuta come educazione civica.

Con i nostri gazebo abbiamo contribuito a promuovere la conoscenza dell’iniziativa e l’adesione alla stessa. All’anagrafe comunale sono state raccolte un’altra decina di sottoscrizioni. Abbiamo anche avuto modo di confrontarci con l’ANPI locale sul tema, che a sua volta ha raccolto altre adesioni.

Dall'anno scolastico 2010/2011 l'insegnamento dovrebbe infatti essere presente in tutti gli istituti di ogni ordine e grado all'interno delle materie di italiano o storia e geografia, ma in pratica non sempre è così.

Oltre allo studio dei principi fondamentali della Costituzione e di quelli della vita democratica (diritti e doveri, libertà, senso civico e giustizia), la proposta di legge prevede anche lo studio dell’educazione ambientale e alla legalità».

«Condividiamo - commenta il Consigliere comunale della Lista Civica Bareggio 2013, Monica Gibillini - quanto afferma il Presidente dell’ANCI: l’educazione civica contribuisce a formare cittadini che si assumono un pezzo di responsabilità nella cura della propria città e non si limitano a pretendere servizi da chi amministra o pensano che il problema sia sempre qualcun altro (per esempio il vicino incivile o il netturbino poco efficiente).

Con l’introduzione dell’educazione alla cittadinanza come materia con voto autonomo si ha una possibilità costante di formare gli alunni. Se infatti per esempio l’educazione ambientale non è mai mancata nei progetti comunali integrativi alla didattica ministeriale nelle scuole, quella alla legalità ha avuto a volte progetti specificamente dedicati con formatori ad hoc, in aggiunta a quelli delle forze dell’ordine, altre volte no».